近年来，河南省鹤壁市城乡一体化示范区积极探索教育数字化转型，创新推出“13467”数字化教育工作模式，为当地教育事业发展注入新活力，点亮了融合创新新形态。

那么，什么是“13467”数字化教育工作模式呢？

据介绍，1指坚持“全面提升教育质量和促进学生全面发展”一个核心；3指全力打造智慧教育云、教育大数据、家校共育“三大”支撑平台；4指不断创新智慧课堂、智能作业、在线测评、虚拟实验室“四大”应用场景；6指不断强化政策、资金、人才、安全、评价、协同“六大”保障体系；7指不断推进央馆人工智能课程规模化应用、智慧校园建设、数字图书馆建设、在线教学服务、课后服务拓展课程、数字化教研活动、学生信息素养提升活动“七大”特色项目。

以鹤壁市致远小学为例，过去传统教学模式下，学生成绩参差不齐，综合素质发展受限。自融入“1”的理念后，学校重新调整课程设置，增加了艺术、科技等多元拓展课程，依据学生个体差异制定专属学习计划，学生不仅学业成绩稳步提升，在省级科技创新大赛、市级艺术展演等活动中获奖人数逐年递增，真正实现了全面发展。

智慧教育云平台，让教师能随时随地获取海量教学资源，备课效率大幅提高。吴菲菲老师感慨道：“以前准备一节公开课，要翻阅大量书籍、搜索无数网站找资料，现在登录智慧教育云，优质课件、教案应有尽有，备课时间缩短了近一半。”同时，数字化教研活动打破地域限制，教师线上交流研讨常态化，教研成果转化率提升25%。

在智慧课堂上，师生互动频繁。鹤壁市致远小学五（2）班利用互动白板，教师讲解数学几何知识时，学生可上台直接动手画图演示，课堂活跃度提升，知识吸收率远超传统课堂。智能作业系统自动批改作业，即时反馈错题解析，减轻教师负担的同时，让学生能趁热打铁纠错。鹤壁市辅仁中学八（3）班使用后，作业批改效率提升3倍，学生作业纠错及时率达90%，知识巩固效果显著。

在央馆人工智能课程规模化应用项目中，鹤壁市辅仁小学作为试点校，全校学生参与人工智能课程学习，组队参加全国青少年人工智能创新挑战赛，斩获多个奖项。课后服务拓展课程借助数字化手段精彩纷呈，鹤壁市辅仁小学开设编程、绘画等线上线下融合课程，学生参与率达80%。

示范区的“13467”数字化教育工作模式，让教育乘上数字化快车，在各级各类活动中，先后多次获得国家级、省级、市级奖项达150多个，6所学校分别获得国家、省中小学数字校园标杆校、区教体文旅局荣获省网络安全和教育信息化工作先进单位、省能力提升工程2.0示范区等荣誉，为教育数字化转型提供了有益的借鉴和参考。

未来，示范区将继续深化教育数字化改革，不断完善“13467”数字化教育工作模式，坚定不移的做好数字化建设应用和融合创新工作，构建区域融合创新新形态，打造教育现代化强区。（吴菲菲）