近年来，河南省鹤壁市城乡一体示范区教育领域频频发力，将焦点对准学生核心素养的培育，致力于打造独具特色的校园风貌，为当地教育发展注入全新活力。

在课程设置方面，示范区各学校大胆革新。传统单一的学科课程逐渐向多元融合转变，不少学校开发了跨学科校本课程，将科学、艺术、人文等多领域知识有机串联。例如，致远小学以“油菜花”校园文化元素为依托，深究并实践其“阳光、朴实、自强、团结”内涵品质，逐步形成了“12345”油菜花课程德育体系，即“一核双向三阶四径五育”德育模式：“一核”明目标、“双向”促成长、“三阶”渐提升、“四径”抓落实、“五育”共融合。该课程中持续开展的“油菜花故事会”系列活动，利用“疗愈故事”做为新的教育契入点。老师们为写好、讲好、推广好致远疗愈故事，以笔为锄，以情为墨，结合孩子们日常学习、生活、心理的点滴，一日一故事，一文一方案，一人一佳作，一篇一寄语，一点一疗愈，用小故事搭建起属于孩子们的育人大舞台。

师资队伍建设同步推进。一方面，通过 “请进来，走出去” 的方式，频繁邀请教育专家开展核心素养专题培训，组织教师前往教育先进地区观摩学习，带回前沿理念与教学方法；另一方面，校内积极搭建交流分享平台，定期举办教学研讨沙龙，教师们在此交流在培养学生核心素养过程中的经验与困惑，共同探索解决方案。

校园文化活动更是丰富多彩。科技节上，学生们自制机器人、开展创意编程竞赛，点燃探索科技的热情，培养科学精神与问题解决能力；文化艺术节汇聚各类文艺表演、书法绘画展览，给予学生展现艺术才华的舞台，提升审美情趣；体育运动会不再局限于常规项目，增加趣味团体运动、新兴体育赛事，增强学生身体素质的同时，强调团队协作、坚韧拼搏等精神品质塑造。

鹤壁示范区此举成效初显，学生们在各类竞赛、展演中屡获佳绩，综合素质显著提升，更重要的是，每所学校都逐步形成了独有的文化气质与教育风格，为当地孩子铺就成长成才的特色之路，也为区域教育高质量发展树立了典范。未来，示范区将持续深耕，向着更高目标迈进，让核心素养教育绽放更绚丽之花。（吴菲菲）