他扎根教学一线多年，凭借着对教学的持续深入研究，用精准教学创造佳绩，用温暖教育促进学力，成为洪泽中学教学实力的典型代表之一，他是学生嘴里的“怀哥”，家长口中的“有志之师”，他就是孙志怀老师。

精准施教，分层助力学生成长

孙志怀老师深知，每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习基础和接受能力。在教学中，他始终把抓牢学习基础、培养思维能力、规范答题技巧作为重点，且同步推进，为学生构建坚实的知识体系。

对于基础薄弱的学生，他精心制定个性化教学方案。课堂提问时，根据问题难度和学生能力，有针对性地点名回答，让他们也能在课堂上有所收获，“要让每一类学生都有获得感、成就感，才能有向上的动力。”课后，每周一、三、五下午最后一节课，他放弃休息时间，进班为学生作业做针对性辅导。遇到个性问题，他单独辅导；若是共性问题，则在课堂上统一讲解。对于那些没时间及时辅导的错题，他会给学生标注星号，鼓励学生先自行思考，培养他们独立解决问题的能力。

这种精准施教的方式成效显著。2024年高考，他所带的高三（18）班所有同学都达特殊线，班级均分超特殊线80多分，22人600分以上，7人位列年级前10名。其中，徐金欣同学数学成绩高达133分。这一成绩的取得，离不开孙老师引导徐金欣用理科思维解构错题本，针对不同学生的问题根源进行点拨，让学生从不同角度思考解题方法，选择最优解。

创新教学，打造活力高效课堂

在教学形式上，孙志怀老师大胆创新，摒弃传统的填鸭式教学，打造主动式课堂。他认为，把时间交给学生，让学生自主思考探究，才能真正激发他们的学习潜能。

课堂上，遇到问题时，他先让学生思考并表达自己的想法。若学生的思路可行，他给予肯定；若方法欠佳，他会引导其他同学发表意见，鼓励学生相互交流、比较，共同探索更好的解题思路。在这种轻松活跃的课堂氛围中，学生们不仅掌握了知识，还培养了合作精神和创新思维。

为了让每堂课都更有针对性和实效性，孙老师会在课前做大量准备工作。他提前把学生的作业和当天要讲的例题全部做一遍，从众多题目中筛选出重点和难点，按照自己的教学思路重新整理顺序，精心设计教学流程，层层引导学生深入学习。正是这种对教学的认真态度和创新精神，让他的课堂充满魅力，深受学生喜爱。

家校共育，营造温暖教育环境

作为班主任，孙志怀老师十分重视家校共育。他深知，家庭和学校是学生成长的两个重要支柱，只有两者紧密配合，才能为学生创造更好的成长环境。

孙老师会主动了解班级学生的家庭情况，对于家庭特殊的学生给予更多的关心和照顾。曾经有一位和爷爷生活的学生，家庭经济困难，校服破旧，孙老师不仅为他购买了新校服，在高考后还亲自为其填报志愿，助力他被理想大学录取。

 在日常交流中，孙老师从不以老师的威严压制学生，而是像朋友一样与他们谈心，了解他们的家庭情况、学习困惑和生活烦恼。这种真诚的沟通方式，让学生们在心里接纳他、喜欢他，进而对他所教的学科产生浓厚兴趣。在他的班级里，学生们亲切地称呼他为“怀哥”，师生关系十分融洽。“亲其师信其道，这句话是我一直践行的信条，如果知识是船，那情感就是河流，亲切的关系才能把这艘船驶向远方。”

像孙志怀老师这样一心一意做教育的老师，在洪泽中学还有很多，他们用自己的实际行动，展现了洪泽中学强大的教学实力和教师的敬业精神，用一点一滴的汗水实干，用聪明才智巧干，用团结奋进合力干，书写更加辉煌的教育篇章。（洪中轩）