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加强基层农发行党员教育培训工作的思考

 Date:2018-10-28 20:53:51    来源:    作者:   访问:1070   


党员教育是提高党员综合素质的有效方法,也是党的基础性建设。党的十九大报告指出,思想建设是党的基础性建设,要把坚定理想信念作为思想建设的首要任务。新的发展时期,对党员教育培训工作提出了新的要求。这就需要农发行基层分支机构在实践中不断创新,认真落实党员教育培训工作计划,积极探索方式路径,不断提升党员的党性意识和纪律意识,保持基层农发行党员队伍的生机活力。
一、党员教育培训工作中存在的不足
近年来,随着党员教育和干部教育工作扎实推进,在农发行基层分支机构初步形成了从严开展党员教育的良好态势。但是,与新形势新任务新要求相比,基层农发行党员教育培训工作还存在一些问题。
(一)在思想认识上重视程度不够。面对业务转型创新发展的压力,少数基层行党支部党内教育主体责任落实有时存在虚化现象,有的基层行培训考勤、学时登记等制度不够健全,有的没有及时督查党员学习教育任务落实情况。党员经常性教育力度不够,有的支行党员教育计划不够全面,有的教育计划内容比较笼统、操作性不强,一定程度上存在随意化、表面化和碎片化现象。
(二)在内容形式上不够生动鲜活。党员教育内容与党员的多样化学习需求不够匹配,有的支部、党小组学习内容仅局限于学习文件、通报情况等方面内容,对党员关心的热点问题涉及较少,教育培训内容针对性不够强。党员教育与业务培训结合不够紧密,党规党纪教育与法治教育、党风廉政教育相互融合不够,成果转化不够明显。
(三)在方式方法上创新力度不足。思想政治工作不够经常主动,对员工的利益诉求、思想倾向、矛盾化解等方面工作,政策引导、形势教育方式比较单一。党员教育工作推进不够均衡,还存在“班子成员反复培训、普通党员较少培训、退休党员很少培训”的现象,党员教育对象还存在空白点。党员教育信息化平台还存在“重建设、轻使用”的现象,有的支行党建园地信息化设施与“三会一课”教育传统形式结合不紧密。主题党日活动内容相对单一,与工作实际结合不够紧密。
(四)党员教育制度建设有待加强。“三会一课”制度执行不够规范,还存在支部书记主持党小组会议、学习记录记载不够全面等现象。学习任务落实不够到位,有的党小组没有严格落实按月学习制度。组织纪律约束不够严格,少数党员因出差等原因,还不能及时主动参加党员学习。基层行党务干部多为兼职干部,受业务工作牵涉较多,党务工作岗位人员配备不够到位,工作精力有所分散,有时难以兼顾到党务工作,在党员教育培训组织力量方面还存在薄弱环节。
二、提升党员教育培训成效的对策措施
(一)注重统筹管理,完善教育体系。明确教育方向,把握教育工作重点,构建党员教育工作网络,有目的、有计划、有重点地推进党员教育管理。一是把好党员教育方向。将理想信念教育贯穿党员培训教育始终,持续加强党性教育和党性锻炼。以崇尚党章、遵守党规为基本要求,进一步加大党建、业务制度学习力度,引导党员自觉遵守党规党纪、农发行各类规章制度要求。二是明确党员教育任务。制定党员教育计划,按照班子成员、部门负责人、普通党员三个层面,结合各自特点,设置不同教案,进一步完善理论教育、党性教育、能力培训等方面的主要教育内容。围绕理想信念、党性教育等党员教育核心内容,规定党员必学内容,组织开展党章党纪党规、党史和党建知识等方面的经常性教育,并作为考核评估的依据。三是突出教育培训重点。加强基层党支部书记培训,重点开展党建工作方法、经营管理等方面的教育培训,提升抓党建、促发展、带队伍的能力。以增强党性观念、宗旨意识为重点,采取集中培训、自主培训相结合等方式,重点对新发展党员、入党积极分子开展党章、党史、政治理论及党的方针政策等方面的培训。对退休党员,着重加强回顾革命历史、加强党员意识等方面的教育。
(二)注重锤炼党性,强化教育效果。突出党建主题,落实制度要求,改进存在不足,推动党员进一步增强党性、提升素质。一是发挥支部作用。以解决问题、发挥作用为基本目标,有针对性充实履行政策职能、推进创新转型发展、发挥党员模范作用等方面的党员教育内容,调动基层党支部的积极性主动性。坚持“三会一课”基本制度,细化时间、形式、流程、考评四个标准,进一步增强教育实效。从结合实际、组织发动、教育引导、内容形式、交流宣传五个方面着手,进一步突出支部“主题党日”主题,提升教育质量。二是强化党员意识。依托红色、历史资源,打造党员理想信念现场教育课堂,推动党员重温革命传统,加强党性锻炼。围绕精神文明建设,组织党员参加各类文明创建活动,促进党员在遵纪守法、促进文明建设中发挥先锋模范作用。探索建立老党员与入党积极分子党建、业务“双培养”的党建教师制度,促动党员发挥先锋模范作用。三是坚持问题导向。围绕改革发展需求,丰富支部大会、党小组活动内容,推动党员查找业务发展薄弱环节,进一步强化推动发展、防控风险、加强党建等方面的工作措施。开展现场警示教育、廉政提醒谈话、典型案例剖析等多种形式的警示教育活动,进一步促进党员、员工提升遵纪守法意识。
(三)改进方式方法,创新内容形式。从基层行实际出发,因势利导,探索党员教育培训的新思路、新模式,激发党员参加教育培训的内在动力。一是融入工作实践,增强党员教育的实效性。把党员教育与企业文化建设、业务发展工作相结合,通过座谈讨论、报告会、演讲比赛、主题党日活动、党建知识竞赛、主题征文活动等形式,推动党员提升综合素质。以人生感悟、现实思考充实党课内容,贴近基层实际,让听课党员得到有效借鉴和启发。二是搭建教育平台,增强党员教育的感染力。借助地方高校、地方党校理论宣讲平台,采取联合办班的形式,促进党员接触前沿理论。与监管部门、同业机构、客户企业、帮扶单位开展党建共建活动,推动支部党建经验互学互鉴,促进党员履行职责交流互动。三是依托网络科技,提升党员培训的覆盖面。依托网络学院、办公局域网、党建微信群等网络载体,在支行构建功能完善、互联互通、资源共享的党员教育网络终端,用鲜活的案例、共同的语言、先进的理念提升基层党员教育工作的时代性、互动性。采取自我制作、外部协作、市场购买等方式,整合开发党建教育课件资源,形成“上下联通、共建共享”的党员教育网络学习资源库。
(四)加强制度建设,健全体制机制。以服务改革发展和党员成长为方向,落实责任,完善机制,优化资源配置,扎实推进党员教育工作。一是建立责任传导机制。落实基层行班子成员下基层必查党建、开展业务检查必查党建的“两个必查”工作机制,对党员教育培训目标完成进度情况加强工作指导,帮助解决问题。将党员教育培训纳入基层党支部党建工作责任目标体系,列为支部书记党建工作述职重要内容,进一步强化支部书记抓党员教育培训的直接责任。发挥基层党建工作领导小组职能,定期召开会议,分析党员教育工作形势,研究解决党员教育中存在的问题。二是健全考核评价机制。健全党委中心组学习制度,强化学习考勤、分析研讨、成果交流三项机制,发挥中心组在党员理论学习的辐射带动作用。进一步强化党员教育培训工作在党建年度考核中的比重,把党员参训情况纳入党员管理、考核和评议体系,作为评先评优的重要依据。三是强化教育保障机制。借助上级行以及地方高校党校的党建教学资源,发挥组织、宣传、纪检干部的作用,确保党员教育培训的师资需求。组织相关部门编写切合实际、各具特色、短小精悍的党员教育教材,满足党员多样化、个性化的学习需要。推动具有相同相似教育培训内容的基层党支部联合办班培训,实现教学资源的集约化利用。(农发行淮安市分行  曾为益  李曙光) 


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