立足于大数据时代的发展背景，大学在开展思政教育工作方面也呈现出了新的特征、有了新的发展形式。近年来，在互联网技术逐步发展的进程中，人们收集、处理、运用数据的能力也获得了相应的提升。目前，我国社会各界对于大数据的研究都在逐步增长，立足于大数据时代的发展背景，社会各界在发展进程中都拥有了更加强劲的变革力量。不仅如此，大数据时代的到来与发展，让高校开展思政教育也拥有了更加有效的辅助工具。在大数据时代的不断发展过程中，高校思政教育同样呈现出网络化的发展趋势。如果持续沿用传统形式下的思政教育模式和方法，已然不能满足当前大学生对于思政观念教育的正常需求，因此面对这一新的发展变化形式，高校应当更加积极主动探究新路径，同时教育各方协同发力，进一步提升大数据运用的效率，让高校思政教育获得新的发展。

大数据时代大学生思政教育的特点

第一，信息数据海量化。这一点也是大数据信息技术逐步发展以来所呈现出的最典型特征。从大数据的发展历程来看，在发展初期并未获得社会各界的广泛关注。但由于近年来信息行业的繁荣发展，大数据的作用逐步显现，使得人们更加注意到大数据的作用。而大数据作为在网络信息数据中普遍应用的载体。是一种高科技信息技术，其中不仅含有企业发展相关信息、互联网世界虚拟互动信息，同时还具有人与人之间的交互信息和物质信息。不仅如此，大量教育领域中的相关信息与内容也涌现其中。特别是国内信息处理量进一步提升之后，大数据可以更加持续有效地对数据信息加以处理和应用。同时，网络信息数据的可用性与时效性也获得了进一步的增强，在大学生思想政治教育工作中引入信息化大数据教育，能够确保高校开展思政工作更加高效，高校在思政教育工作中所获得的资源更加广泛，使之教育工作成效获得显著提升。由此可见，立足于大数据时代的发展，借助其优势提升大学生思政教育工作的性能，其中较为显著的特征是信息数据的海量化。

第二，信息数据的多样化。在大数据时代到来之后，让我国高校思政教育工作开展有了更加海量的数据支撑。与此同时，信息数据也更加多样化，不仅有数字结构化的信息数据，同时视频、图片等信息数量同样可观，让高校思政教育课堂具有更加丰富的教育内容，进而不断提升思想政治教育工作的成效。此外，对于大数据平台中的信息，可以以更加多元化的方式进行应用。对于高校思政教育工作者而言，教育资源信息的处理与应用也更具有针对性和形式多样化。因此，在大数据信息时代的发展进程中，想要确保学生思政教育工作的高效，必然要求思政教育工作者结合高校自身的思政教育要求和目标，加强信息的处理与筛选，确保所选取的信息更符合当代学生的需要。通过这一方式，让高校思想政治教育工作的质量和有效性都获得显著提升。不仅如此，在大数据系统中的相关信息数据资源，绝大多数就具有较高的教育价值，如果能将其更好地应用在大学生思想政治教育工作中，可以更加有效地提升大学生思政教育的效果，从而更好地对大学生开展思想引领教育工作。

大数据时代，大学生思想政治教育工作的改进与创新

首先，革新观念，强化思想政治教育大数据意识。立足于大数据时代的发展背景，高校在加强大学生思政教育工作中难免遇到海量的数据。对此，思政教育者需要加强教育理念的创新，做到个性化教育。同时，不断挖掘大数据中更具有教育价值的信息数据，同时针对大学生的具体情况，对其进行分析和多元评价，探究大学生在大学时代价值观的变化轨迹，从而对其加以更具有针对性的教育与引导。与此同时，要妥善利用大数据信息系统，不断拓宽教育课程中的研究领域，确保研究层次获得持续的延伸，最终实现全过程、全方位和全环境育人的效果。从这一点来看，思政教育工作者要跟随时代发展的新形势，充分掌握社会发展进程中所应用的大数据技术，面向大学生群体，积极开展思想政治教育工作。

其次，强化综合运用数据能力，增强思想政治教育实效性与针对性。对于高校思政教师而言，必须提升其获取真实教育资源与数据的能力，确保教育中所运用到的信息数据的可靠性，做到有效甄别错误数据，获取真实数据。从这一点出发，提升数据处理能力，进一步统筹规划大数据、资金、技术的运用与开发，构建起更加合理、科学的数据整合机制。对于高校思政教育开展所需要的相关信息内容，采用大数据处理手段对信息进行收集和整合，同时借助互联网大数据分析渠道，对大学生对于课程内容的关注度加以分析，从个性化教学角度出发，不断提升大学生对于我国主流思想的认同度，对于社会主义道路的坚定心。此外，也可以利用大数据信息系统对大学生就业形势加以分析，帮助大学生更好地实现就业。

第三，提升思想政治教育教学水平，增强思想政治教育教学的科学性。一方面，高校思政教育工作开展实效性的提升，要求教育工作者不断加强自身素养，提升教育水平，探索新的教育模式，让教学内容获得进一步的丰富。对于各大高校而言，要有效利用网络教育平台，并不断发挥其作用，并结合自身发展需要，充分借助大数据信息技术的优势，确保教师无论是教学内容还是教学方法都能获得持续升级，让学生获得更加高质量的思政教育。另一方面，利用大数据信息技术，加强大学生核心价值观的培育，可以更加有效地实现青年大学生全面、科学、动态对社会主义核心价值观的研究，从而提升其社会主义诚信观。

最后，加强大数据时代信息保护与伦理约束。立足于大数据时代的发展，我们很容易受到信息异化，信息泄露和数据独裁等大数据，大数据世界观错位的严重问题。对此，加强大数据信息技术的管理与保护是一个方面，同时做好伦理层面对于大数据的约束同样重要。对此，我们要加强对于大学生在大数据世界观方面的教育，同时推进完善大数据相关立法工作，让行业标准与相关制度获得进一步健全。坚持开放共享的心态，让数据保护更加全面化。基于此，探索建立新的大数据开发路径。在此过程中，我们要面向大学生，强调个人自我保护意识的重要性和保护能力的重要作用。由此可见，高校应当充分适应当前时代发展的趋势和新时期学生对于思政教育的各项需求，从而建立起更加全面、可靠、专业的大数据思政教育人才培养体系，依托大数据平台和海量互联网数据资源，让学生在思想层面的问题和发展现实的需求获得解决，确保思想政治教育工作朝着纵深化方向发展。

（作者：吴琼，法学硕士，讲师，合肥学院马克思主义学院）