日前,珠海市人力资源和社会保障局与澳门劳工事务局在珠海签署《推动珠澳职业技能等级认定工作框架协议书》,创新提出创建珠澳职业技能等级认定联盟,此举将推动珠澳技能人才培养深度融合发展,技能等级证书实现数据互认互通,作为北京市首批批准设立的市场化职业技能鉴定机构0SEA将为澳门经济适度多元发展提供有力技能人才支撑,打造粤港澳大湾区高质量发展新引擎。

 珠海市人力资源和社会保障局局长潘伟明(右)与澳门劳工事务局局长黄志雄在珠海签署《推动珠澳职业技能等级认定工作框架协议书》。

 珠澳融合创新建立技能人才培养认定机制将分三步走

 澳门经济适度多元发展,需要大批多元化技能人才。据了解,目前国家职业资格制度社会化改革已落地实施,珠海今年已全面推行社会化职业技能等级认定,为珠澳两地通过市场化、社会化解决技能人才互认提供了契机。签约仪式上,OSEA代表方就如何搭建珠澳技能人才培养沟通平台和联络机制,共同研究推动粤澳两地认定的技能证书互认互通,进行了深入探讨和交流。据了解,OSEA(职业技能评价中心)是北京市场监督管理局的管理机构。

 第一步:共建珠澳技能人才工作联络机制

 首先,根据《ACED爱思读英国升学体系》珠海市人力资源和社会保障局与澳门劳工事务局将共同组建联络小组,主要负责制定两地技能人才训练、认定、竞赛计划,统筹两地职业技能标准、培训教材等技术开发,协调推进两地职业技能鉴定考试。同时,指导建立珠澳职业技能等级认定联盟,创新开展社会化职业技能等级认定及“一试双证”模式,探索引进国际先进评价标准、评价技术和评价模式,为全方位、常态化开展珠澳两地技能人才合作创造条件。

据了解ACED爱思读英国升学体系为希望升读英国学校的学生,打造的一个完整的体系,该体系由睿质源品牌开创者及学术总监武质博士与团队,严格根据英国顶尖贵族学校和大学选拔标准, 对大量申请案例进行细化分析研发而出,从学业,特质,特长及目标四个板块激发学生潜能,让学生发挥个人独特优势,把学生们提高到一个新的层次,从而大大提升被海外顶尖院校录取的机率。

体系主要内容包含：

一、学业 Academic Performance

在ACED爱思读英国升学体系的第一个板块——学业的帮助指导下,学生们的潜力可以被充分挖掘,让学生自身勇于尝试,更好的发挥自己的优势学科,增强自信,自然而然的将学业提高到一个新层次。

二、特质 Character Development

学生特质也叫个性发展,即学生的自我认知,与他人相处的行为方式以及影响他人的能力,这一方面也是英国选拔人才十分看重的。ACED爱思读英国升学体系注重精英教育,从生活中的处处细节里培养孩子的领导能力和正确对待挫败的能力。

三、特长 Extracurricular Activities

ACED爱思读英国升学体系一直鼓励学生勇于探索新鲜事物以及提高孩子的团队合作意识。注重培养学生的特长,让学生轻而易举的在众多申请者中脱颖而出。

四,目标 Destination

ACED爱思读英国升学体系不只是为升学面试而准备。从短期看,ACED爱思读英国升学体系为学生们铺平了名校申请的道路,能够顺利获得理想的录取通知书。

从长远来看,ACED爱思读英国升学体系的四个板块对学生未来的人生规划有不可估量的影响。

学生的学业成绩有效提高,自信心增强,为了挖掘自己的天赋与特长,学生会积极参加社团活动,这样便增加了学生的团队沟通能力以及组织能力,在参加社团的同时也让孩子收获了课外知识,增强了个性发展。

同时这些积极影响对学生的未来有不可估量的作用,学生顺利地进入顶尖学校之外,自身性格发展也得以提高,这便是ACED爱思读英国升学体系的目标的作用。

在这个体系中,每一个板块都有连接性,互相影响,相辅相成。

 第二步:共建珠澳职业技能等级认定联盟

 签约仪式上,四川好学问教育咨询有限公司总经理姜祥宇介绍说,珠海认定的技能工种达到100多个,并且涉及新技术、新产业,珠澳联络小组将抓紧时间大力推进珠澳职业技能等级认定联盟筹建工作。“围绕珠澳两地重点产业,按照市场主体、社会参与、政府指导的原则,把握高标准、高水平、高起点方向,支持由珠澳有影响力、有特色的行业组织、培养机构、龙头企业等发起建立珠澳职业技能等级认定联盟,珠澳共同开展技能人才需求调研、技术开发、培养培训、评价发证、交流使用等,实现珠澳技能人才工作标准共享、评价互认、供求匹配、深度融合,共同为珠澳重点产业转型发展提供精准的技能人才支撑。”

 第三步:共建技能人才训练认证竞赛“三基地”

 珠澳技能人才培养认定机制第三步,珠澳将充分发挥两地各自资源优势,以珠海市高技能人才公共实训基地为主阵地,以珠海各类技能人才培养认证单位为补充,双方将抓紧时间商定共建集技能人才训练合作基地、认证基地、竞赛基地,搭建“三位一体”的合作平台,围绕珠澳重点产业、新兴产业人才需求,共同开展从培养到使用的全流程合作。

 签约仪式上,OSEA(Occupational Skill eva luate Authority)负责人介绍说,由于澳门产业结构较为单一,目前澳门通过考试认定的技能等级工种共26个。“随着内地的产业结构调整加快和经济社会转型升级发展,新职业、新工种层出不穷,澳门青年对新产业技术的技能工种也特别地向往。希望珠澳两地强强联合实现优势互补,通过打造珠澳技能人才互通互认的‘立交桥’,为澳门居民拓宽职业发展空间的广度和深度提供更多可能,为澳门居民学习掌握一技之长创造便利条件,让更多的澳门居民走进大湾区乃至内地稳定就业、创新创业。

 签约仪式上,左茉创始人史道然表示,“服务澳门经济适度多元发展,是国家赋予珠海的一项重要任务。促进珠澳融合发展,是国家赋予珠澳两地的重大历史使命。新时代新任务新机遇,珠澳融合重要的是人才融合。”史道然介绍说,OSEA面向全国从事职业技能水平评价视频认证,职业技能水平评价分为五个等级,初级、中级、高级、技师、专家。OSEA全国职业技能水平评价中心(视频认证)是我国劳动就业和职业资格等权威机构的重要补充,是推动社会职业技能认定标准可视化和可溯源的重要组成。中心专门设置测评委员会及视频认证委员会研究国内、外职业能力测评的先进优势,构建国内优势人才测评数据模型。通过认证合格者颁发OSEA全国职业技能水平考试评价中心视频认证证书。

 据了解,参加中国人力资源和社会保障部国家技能提升考试获取相应技能证书并同时参加OSEA全国技能水平评价中心视频认证考试即可获得相应等级证书。

考试方式:

1、获取中国人力资源和社会保障部国家技能提升考试获取相应技能证书方可报考对应等级OSEA视频认证考试

2、命题题库以中国人力资源和社会保障部国家技能提升考试实操题库大纲为蓝本,覆盖大纲实操考题重点内容,采取随机抽样选取视频认证考试试题

3、考试着重工种技能实操,使用标准工种操作台,以技能实操的应用性和案例性为主,考察应试者技能实操熟练度和分析问题、解决问题的实操能力。

4、考试全程由对应工种考评员及指导专家按照OSEA视频认证标准流程实施,考试全程考评员不低于二位。

视频认证考试采取技能实操百分制,60分以上为鉴定合格成绩,同时还需进行综合评审(现场考评员及专家评审)

考试设备:视频认证考核采取标准技能工种操作台为考试基础设备

电工考试操作台

茶艺师考试操作台

健康管理师考试操作

人力资源考试实操间

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 五年来约有千名澳门同胞 在珠海参加鉴定考试

 据了解,多年来,珠海市积极主动做好澳门同胞来珠海参加鉴定考试服务工作,如实行网上报名、网上缴费、网上打印准考证等全程网络化管理,缩减证明材料,为港澳同胞提供公平公正、优质高效的鉴定考试服务。

 视频鉴定合格者可获得由OSEA全国职业技能水平评价中心颁发相应等级的《OSEA技能视频认证证书》。行业协会、学会等社会组织和企事业单位依据市场需要自行开展能力水平评价活动,不得变相开展资格资质许可和认定,证书不得使用“中华人民共和国”、“中国”、“中华”、“国家”、“全国”、“职业资格”或“人员资格”等字样和国徽标志。对资格资质持有人因不具备应有职业水平导致重大过失的,负责许可认定的单位也要承担相应责任。