——由陈晓芳副教授主持的全国十三五教育科学规划——教育部重点课题《科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究》中期诊断研讨会会议纪实

     2017年6月11日，北京教育学院学前教育学院副教授陈晓芳主持的全国十三五教育科学规划——教育部重点课题《科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究》研讨会邀请南京师范大学、内蒙古师范大学与北京教育学院的有关专家，在北京市第一幼儿园进行课题中期诊断交流研讨。

研讨会由课题组总秘书长解婷博士主持，其首先介绍了参与此次研讨会的专家有：教育部首期名校长领航班北京教育学院基地首席专家、北京教育学院副院长杨志成；中国学前教育研究会理事长、国家重点学科"学前教育学"学科带头人、教育部学前教育专家委员会主任委员、南京师范大学教育科学学院党委书记、《学前教育研究》主编、南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师虞永平；南京师范大学教育科学学院学前教育系教授唐淑先生；内蒙古师范大学学前教育学院杨日飞教授；北京市第一幼儿园园长兼书记刘金玉；北京教育学院讲师胡鹏、杨宣、杨瑞芬、朱丽芳以及来自全国的课题组成员幼儿园的领导与教师代表。

其中五所幼儿园进行了课题研究进展情况汇报，北京市第一幼儿园吉祥魏家分园的报告题目为《融合艺术思维的幼儿园生活化科学活动开展的实践研究》；内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇温家圪堵幼儿园的报告为《自由游戏区域打造过程及观察分析报告》；内蒙古鄂尔多斯市康巴什区蒙古族幼儿园的报告为《融民族之情育多元之才——蒙古包实践研究》；中国科学院幼儿园第三幼儿园的报告为《戏剧手段运用于探究性科学主题中的实践研究》；北京市六一幼儿院的报告为《融入steam教育理念的幼儿园主题活动设计与实践研究——课题初步实践与思考》。总课题负责人陈晓芳副教授介绍了总课题研究的进展情况以及面临的一些主要问题。

报告结束后，专家们针对几位老师的报告，从理论高度与实践操作层面提出了建议。虞永平教授高度肯定了课题的研究价值与意义，针对课题存在的疑难问题做出了积极回应。他提出：在总体思路上提出化繁为简的指导方针，强调所有课题组的教师要有强烈的目标意识，才能抓住可能整合的机会；要清晰界定课题中科学与艺术、融合与整合、有机与创新等概念；要注重使用项目活动、工作坊、实习场做案例分析，从中借鉴STEAM教育理念；课题研究数据需要合理获取，选择重点活动进行记录与分析；并结合园所汇报的案例做出细致点评。杨志成院长从科学和艺术有机结合方面提出了整合的方式，要立足于园所本有的教学活动，可选择基于科学本位的艺术课程（简称SBA）或艺术本位的科学课程（简称ABS）；阐述了整合的重要意义是提高教学效能和回归儿童整体性认知；建议进一步细化研究目标，明确研究思路后，将研究成果形成归纳或演绎范式。中国老一辈学前教育泰斗唐淑先生指出课题要建立在明确两大领域、五大学科的内容和方法上，才能实现科艺的有机整合；课题的创新性研究成果可围绕儿童学习活动层面进行课程研究，不建议在课题中大幅度使用创造力测评；课题的研究方法应以行动研究为主导，把实验研究改成准实验研究更符合实际条件。

最后，课题总负责人陈晓芳进行了总结发言。她首先感谢北京教育学院的各位领导、北京第一幼儿园对此课题的大力支持及各位专家的指导与帮助，其次她建议各子课题负责人仔细研究专家意见，结合园所实际，对课题进行再次的梳理和调整，推动课题进一步深入研究。并期待大家可以通过参与课题研究收获知识、提升科研水平，享受职业幸福。课题组的老师们纷纷表示感谢陈教授搭建的这个不断审视和反思提高的平台，将力保2018年底课题顺利结题，活动圆满结束，最后集体合影留念。(胡鹏、唐晨)